27.04.-30.04
6 клас
Тема: Поведінка в екстремальних ситуаціях. Телефони аварійних служб. Повідомлення  рятувальним службам

                                 «Наскільки людина перемагає страх, настільки вона є людиною».
                                                                                                                       Томас Карлейль

                                                                                                                                         

    Здавна люди вивчають небезпечні ситуації, щоб уникати та попереджувати їх. Але коли це неможливо, людина починає діяти так, щоб врятуватися.

• Що таке екстремальна ситуація та які почуття виникають у людей під час екстремальної ситуації?

Екстремальна ситуація — це дуже складні, із ризиком для життя й здоров’я людини обставини.
Людину, яка потрапила в екстремальну ситуацію, можуть охопити певні почуття.
Тривога - негативно забарвлена емоція, що виражає відчуття невизначеності, очікування негативних подій. На відміну від причин страху, причини тривоги зазвичай не усвідомлюються, але вони допомагають людині уникати потенційно шкідливої поведінки.
Небезпека - це явища та процеси, що за певних умов здатні завдавати шкоди здоров’ю чи життю людини або системам, що забезпечують життєдіяльність людей.
Емоційна напруга — стан надмірної мобілізації фізіологічних функцій організму (у першу чергу, нервової системи), що виникає в умовах розв’язання важкого завдання або в небезпечній ситуації.
Страх - це внутрішній стан, зумовлений реальною загрозою. Страх це первинна реакція людини на небезпеку. Саме страх дозволяє людині вижити в більшості випадків. За своєю силою він перевищує всі інші емоції.
Також в екстремальній ситуації люди можуть впадати у відчай, паніку або стресовий стан.
Відчай — це відсутність надії на кращу долю, або зневір’я в уникненні якогось зла. Відчай — це страх без надії.
Паніка - це особливий емоційний стан, що виникає внаслідок нестачі інформації щодо незрозумілої ситуації та який виявляється в стихійних імпульсивних діях.
Стрес — система реакцій організму у відповідь на будьяку висунуту до нього надзвичайну вимогу. Стрес — це відповідь на загрозу, реальну чи уявну. Будь-яка несподіванка, що порушує звичне життя, може стати причиною стресу. Але найнебезпечнішим є стан людини, який психологи визначають як байдужість.
Байдужість — стан, коли людина втрачає віру, надію щодо змін на краще та віддає свою долю на волю випадку. Перестає боротися за життя, перебуває в «режимі очікування».

21.04.-24.04
6 клас
Тема: Правила дорожнього руху для велосипедистів. Правила перевезення вантажів і виконання маневрів на велосипеді

 Знайомство з правилами дорожнього руху велосипедистів.

– Рухатися по дорозі велосипедах дозволяється особам, які досягли 14-
річного віку.

– Велосипеди повинні бути обладнані звуковим сигналом та
світлоповертачами: спереду – білого кольору, по боках – оранжевого, ззаду –
червоного. Для руху в темну пору доби та в умовах недостатньої видимості
на необхідно увімкнути освітлення, на велосипеді – ліхтар (фару).

– Водії велосипедів, рухаючись групами, повинні їхати один за одним, щоб
не заважати іншим учасникам дорожнього руху.

– Колона велосипедистів, що рухається по проїзній частині, повинна бути
розділена на групи (до 10 велосипедистів у групі) з дистанцією руху між
групами 80-100 м.

– Водії велосипедів можуть перевозити лише такі вантажі, які не заважають
керувати транспортним засобом і не створюють перешкод іншим учасникам
дорожнього руху.

– Якщо велосипедна доріжка перетинає дорогу поза перехрестям, водії
велосипедів зобов’язані дати дорогу іншим транспортним засобам, що
рухаються по дорозі.

13.04.-17.04
6 клас
Тема: Безпека руху велосипедиста. Елементи конструкції велосипеда, що впливають на безпеку руху. Одяг для велосипедиста

Велосипед завжди був і залишається одним із улюблених засобів
пересування, захоплюючим видом спорту і туризму. Він міцно увійшов у
побуту людей, особливо молоді. Але, разом з тим, саме він – винуватець
безлічі серйозних травм. Мабуть, кожному з Вас доводилося бачити, як
навздогін автомобілю чи автобусу мчить велосипедист ( і не завжди підліток,
часто й доросла людина), не звертаючи уваги ні на швидкісний рух
транспорту, ні на ожеледь узимку. Та й підлітки, які демонструють на
тротуарі серед переляканих пішоходів «акробатичні етюди» на велосипедах,
не таке вже рідкісне явище.

Можна тільки вітати прагнення молоді навчитися гарно їздити на цьому
екологічному виді транспорту. Сучасний велосипед – це здоровий спосіб
життя, можливість подорожувати та милуватися краєвидами, безліч цікавих
друзів-велосипедистів і, що для підлітка теж важливо, престиж.

Але, придбавши собі «двоколісного друга», діти одразу ж забувають, що
велосипед – учасник дорожнього руху. Хай не такий швидкісний, як
автомобіль, але все ж – транспортний засіб. Немає сумніву, що водій
автомобіля, який не знає або ігнорує правила дорожнього руху, може накоїти
багато лиха на дорозі. А велосипедист? Права на керування велосипедом не
потрібні, навіщо ж правила вчити? «Я не по дорозі їжджу, а тротуаром» –
інколи чуєш від велосипедистів. І знов, кидаються у бік з тротуару пішоходи,
коли раптом за спиною роздається велосипедний сигнал. Ще гірше, коли
група молодих людей влаштовує тротуаром перегони.

6 клас
30.03.-03.04
Тема: Пожежна безпека оселі. Причини винекнення пожеж. Стадії розвитку пожежі

Нервово - психологічна підготовка до опрацювання матеріалу a) «Розтирання вушних раковин і пальців рук» Мета: активізує всі системи організму. Розігріти руки, потираючи їх, помасажувати мочки вух, потім всю вушну раковину. Наприкінці вправи розтерти вуха долонями. б) «Ледачі вісімки» Мета: активізувати структури, що забезпечують запам'ятовування, підвищення стійкості уваги. Намалювати в повітрі в горизонтальній площині цифру вісім по три рази: спочатку однією рукою, потім - другий, потім - відразу обома руками.

6 клас
Безпека в побуті й навколишньому середовищі.Безпека в побуті
Тема: Правила користування газовими приладами, електроприладами, водогоном, тепловими мережами

                               «Не думки потрібно вивчати, а вчитись думати». Емануїл Кант

 Більшу частину свого життя, ми проводимо у різних спорудах.

Дім – це місце, про яке завжди згадуватимеш з теплотою, адже тут ти зростаєш, оточений дорогими для тебе людьми і пам'ятними речами. Колись, приїхавши в гості до батьків, розповідатимеш вже своїм дітям: «Тут я виріс, тут - зламав палець, а ось будинок Барбі, який я сконструював для сестри». Щоб залишилось якнайбільше приємних спогадів, треба вчитися правильно користуватися всім, що є в твоєму домі: комунальними зручностями, електричними і газовими приладами, звісно, з дозволу і під наглядом дорослих.